چگونه انتخاب رشته کنیم؟
روش انتخاب رشته بهینه در کنکور سراسری
روش انتخاب رشته بهینه در کنکور سراسری
گزارش مرحله اول طرح سطح بندی دانشگاه های دولتی از جانب معاونت آموزشی وزارت علوم اعلام شد. بنا به این گزارش هفتاد دانشگاه و موسسه آموزش عالی دولتی در دو دسته جامع و تخصصی به شرح زیر سطح بندی گشتند:
نتایج سطح بندی
الف: دانشگاهها و موسسات آموزش عالی جامع (به ترتیب الفبا)
سطح ۱: اصفهان، تبریز، تربیت مدرس، تهران، شهید بهشتی، فردوسی مشهد
سطح ۲: ارومیه، الزهرا (س)، بوعلیسینا، بیرجند، خوارزمی، رازی، زنجان، سیستان و بلوچستان، شهید چمران اهواز، شهید باهنر كرمان، كاشان، گیلان، یزد
سطح ۳: اراك، ایلام، بجنورد، بین المللی امام خمینی (ره)، حكیم سبزواری، خلیج فارس، دامغان، زابل، شهركرد، شهید مدنی، قم، ولیعصر (عج) رفسنجان، كردستان، لرستان، هرمزگان، یاسوج
سطح ۴: آیتالله حائری میبد، بزرگمهر قائنات، تربت حیدریه، حضرت معصومه (س)، سلمان فارسی كازرون، سید جمال الدین اسدآبادی، كوثر بجنورد، ملایر، نهاوند، نیشابور
ب: دانشگاهها و موسسات آموزش عالی تخصصی (به ترتیب الفبا)
سطح ۱: صنعتی اصفهان، صنعتی امیر كبیر، صنعتی شریف، علامه طباطبائی، علم و صنعت ایران
سطح ۲: صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی، علوم كشاورزی و منابع طبیعی گرگان، صنعتی بابل، صنعتی سهند تبریز، هنر
سطح ۳: تحصیلات تكمیلی صنعتی و فنّاوری پیشرفته، صنعتی جندیشاپور، هنر اسلامی تبریز، هنر اصفهان
سطح ۴: صنعتی قم، صنعتی كرمانشاه، فنّاوریهای نوین قوچان، هنر شیراز
منبع : مهر
مندرج در صفحه 139 دفترچه شماره 2 راهنمای انتخاب رشته گروه آزمایشی علوم تجربی
رشته های ظرفیت مازاد در دانشگاههای علوم پزشکی:
1- ﺑﺮاﺳﺎس ﻣﺼﻮﺑﺎت وزارت ﺑﻬﺪاﺷﺖ، درﻣﺎن و آﻣﻮزش ﭘﺰﺷﻜﻲ، از ﺳﺎل ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ 1394-1393 آن دﺳﺘﻪ از داﻧﺸﮕﺎه ﻫﺎ و داﻧﺸـﻜﺪه ﻫـﺎي ﻋﻠـﻮم ﭘﺰﺷـﻜﻲ ﻛـﻪ ﻓﺎﻗـﺪ ﭘـﺮدﻳﺲ ﺧـﻮدﮔﺮدان ﻣﻲﺑﺎﺷﻨﺪ، ﻣﺠﺎز ﻫﺴﺘﻨﺪ ﻃﺒﻖ ﺿﻮاﺑﻂ ﻣﺼﻮب ﺟﻠﺴﻪ 235 ﻣﻮرخ 1393/2/30 ﺷﻮراي ﮔﺴﺘﺮش داﻧﺸﮕﺎه ﻫﺎي ﻋﻠـﻮم ﭘﺰﺷـﻜﻲ، داﻧﺸـﺠﻮي ﻣـﺎزاد ﻇﺮﻓﻴـﺖ ﭘـﺬﻳﺮش ﻧﻤﺎﻳﻨـﺪ. 2- ﭘـﺬﻳﺮش داﻧﺸﺠﻮي ﻣﺎزاد ﻣﺸﺮوط ﺑﻪ ﭘﺮداﺧﺖ ﻫﺰﻳﻨﻪ ﺗﺤﺼﻴﻞ و ﺧﺪﻣﺎت رﻓﺎﻫﻲ ﺗﻮﺳﻂ ﭘﺬﻳﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪﮔﺎن ﺑﺮ اﺳﺎس ﺗﻌﺮﻓﻪ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺷﺪه ﺗﻮﺳﻂﻣﻌﺎوﻧﺖ آﻣﻮزﺷـﻲ وزارت ﺑﻬﺪاﺷـﺖ و ﺗﺼـﻮﻳﺐ ﻫﻴـﺄت اﻣﻨﺎي داﻧﺸﮕﺎه ﻫﺎ و داﻧﺸﻜﺪه ﻫﺎي ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﻜﻲ ﻣﺮﺑﻮﻃﻪ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ. 3- ﻣﺤﻞ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻛﻼس ﭘﺬﻳﺮﻓﺘﻪﺷﺪﮔﺎن ﻣﺎزاد ﻇﺮﻓﻴﺖ در اﺧﺘﻴـﺎر داﻧﺸـﮕﺎه ﻣـﻲ ﺑﺎﺷـﺪ . 4- ﻧﻘـﻞ و اﻧﺘﻘـﺎل و ﻣﻬﻤـﺎﻧﻲ ﭘﺬﻳﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪﮔﺎن ﻣﺎزاد ﻇﺮﻓﻴﺖ ﻣﻴﺎن داﻧﺸﮕﺎه ﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ داراي ﻇﺮﻓﻴﺖ ﻣﺎزاد ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ، ﻣﺸﺮوط ﺑﻪ ﻣﻮاﻓﻘﺖ ﻣﺒﺪأ و ﻣﻘﺼﺪ و ﺑﺎ رﻋﺎﻳﺖ ﺳﺎﻳﺮ ﺿﻮاﺑﻂ آﻳﻴﻦ ﻧﺎﻣﻪ اﻧﺘﻘﺎل ﺑﻼﻣﺎﻧﻊ اﺳـﺖ . 5- ﺳـﺎﻳﺮ ﺷﺮاﻳﻂ و ﺿﻮاﺑﻂ ﻋﻤﻮﻣﻲ و اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ ﭘﺬﻳﺮش داﻧﺸﺠﻮي ﻣﺎزاد ﻫﻤﺎﻧﻨﺪ ﭘﺬﻳﺮش داﻧﺸﺠﻮ در ﭘﺮدﻳﺲ ﻫﺎي ﺧﻮدﮔﺮدان ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ. 6- داوﻃﻠﺒﺎن ﻣﻲ ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﺑﺮاي ﻛﺴـﺐ اﻃﻼﻋـﺎت ﺑﻴﺸـﺘﺮ ﺑـﻪ ﭘﺎﻳﮕﺎه ﻫﺎي اﻳﻨﺘﺮﻧﺘﻲ داﻧﺸﮕﺎه ﻫﺎي ﻣﺬﻛﻮر ﻣﺮاﺟﻌﻪ ﻧﻤﺎﻳﻨﺪ.
پردﻳﺲ ﻫﺎي ﺧﻮدﮔﺮدان داﻧﺸﮕﺎه ﻫﺎي ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﻜﻲ
اﻟﻒ) ﺷﻴﻮه ﭘﺬﻳﺮش: ﭘﺬﻳﺮش داﻧﺸﺠﻮ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻣﺘﻤﺮﻛﺰ ﺻﻮرت ﻣﻲ ﮔﻴﺮد.
ب) شرایط عمومی:
1) دارا ﺑﻮدن ﺷﺮاﻳﻂ ﻋﻤﻮﻣﻲ و اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ ﻣﻨﺪرج در دﻓﺘﺮﭼﻪ راﻫﻨﻤﺎي ﺷﻤﺎره 1 آزﻣﻮن ﺳﺮاﺳﺮي ﺳﺎل 94. 2) دارا ﺑﻮدن ﺳﻼﻣﺖ ﺟﺴﻤﺎﻧﻲ و رواﻧﻲ ﺑﺮاي ﺗﺤﺼﻴﻞ در رﺷﺘﻪ ﻣـﻮرد ﻋﻼﻗﻪ ﺑﺮ ﻣﺒﻨﺎي ﺟﺪول ﻧﻘﺺ ﻋﻀﻮ ﻏﻴﺮﻣﺆﺛﺮ ﻣﻨﺪرج در دﻓﺘﺮﭼﻪ راﻫﻨﻤﺎي اﻧﺘﺨﺎب رﺷﺘﻪ ﻫﺎي ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ ﺷﻤﺎره 2 آزﻣﻮن ﺳﺮاﺳﺮي ﺳﺎل 1394.
ج) ﺷﺮاﻳﻂ اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ:
1) داوﻃﻠﺒﺎن ﺑﺎﻳﺴﺘﻲ ﻗﺎدر ﺑﻪ ﭘﺮداﺧﺖ ﺷﻬﺮﻳﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ. 2) ﻣﻴﺰان ﺷﻬﺮﻳﻪ ﻫﺮ ﺳﺎﻟﻪ ﺗﻮﺳﻂ وزارت ﺑﻬﺪاﺷﺖ، ﺗﻌﻴﻴﻦ و ﻃﺒﻖ ﻣﺼﻮﺑﻪ ﻫﻴﺄت اﻣﻨﺎي داﻧﺸﮕﺎه ﻣﺤﻞ ﺗﺤﺼﻴﻞ اﺧﺬ ﺧﻮاﻫﺪ ﺷـﺪ . 3) ﭘﺬﻳﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪﮔﺎن ﻣﻮﻇﻒ ﺑﻪ ﭘﺮداﺧﺖ ﻫﺰﻳﻨﻪ ﻫﺎي ﺗﺴﻬﻴﻼﺗﻲ و رﻓﺎﻫﻲ ﺑﻪ ﻃﻮر ﺟﺪاﮔﺎﻧﻪ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﻨﺪ. 4) زﻣﺎن اﻋﻼم ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻫﻤﺰﻣﺎن ﺑﺎ اﻋﻼم ﻧﺘـﺎﻳﺞ آزﻣـﻮن ﺳﺮاﺳـﺮي در دوره ﻫـﺎي ﻣﺘﻤﺮﻛﺰ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ و در ﺻﻮرت ﻋﺪم ﺗﻜﻤﻴﻞ ﻇﺮﻓﻴﺖ، ﺻﺮﻓﺎً ﺑﺮاي ﻳﻚ ﻧﻮﺑﺖ ﺑﻨﺎ ﺑﻪ ﭘﻴﺸﻨﻬﺎد داﻧﺸﮕﺎه و ﺗﺄﻳﻴﺪ وزارت ﺑﻬﺪاﺷﺖ، ﺗﻮﺳﻂ ﺳﺎزﻣﺎن ﺳﻨﺠﺶ آﻣﻮزش ﻛﺸﻮر ﺗﻜﻤﻴﻞ ﻇﺮﻓﻴﺖ اﻧﺠﺎم ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ. 5) ﻣﺤﻞ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻛﻼس ﻫﺎي دروس ﺗﺌﻮري و ﻋﻠﻮم ﭘﺎﻳﻪ در ﭘﺮدﻳﺲ ﻫﺎ و ﻳﺎ ﻫﺮ ﻣﻜﺎﻧﻲ ﻛﻪ داﻧﺸﮕﺎه ﺻﻼح ﺑﺪاﻧﺪ، ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ. 6) ﭘﺬﻳﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪﮔﺎن ﺗﺎﺑﻊ ﺗﻤﺎﻣﻲ ﻣﻘـﺮرات آﻣﻮزﺷـﻲ وزارت ﺑﻬﺪاﺷﺖ، درﻣﺎن و آﻣﻮزش ﭘﺰﺷﻜﻲ از ﺟﻤﻠﻪ ﺷﺮﻛﺖ در آزﻣﻮن ﻫﺎي ﺟﺎﻣﻊ ﻛﺸﻮري و ﻛﺴﺐ ﺣﺪﻧﺼﺎب ﻗﺒﻮﻟﻲ از آزﻣﻮن ﻫﺎي ﻣﺬﻛﻮر ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺳﺎﻳﺮ داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن ﮔﺮوه ﭘﺰﺷﻜﻲ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﻨﺪ. 7) ﻫﺮﮔﻮﻧﻪ اﻧﺘﻘﺎل و ﻣﻴﻬﻤﺎن ﺷﺪن از ﭘﺮدﻳﺲ ﻫﺎي ﺧﻮدﮔﺮدان ﺑﻪ داﻧﺸﮕﺎه ﻫﺎ و داﻧﺸﻜﺪه ﻫﺎي ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﻜﻲ داﺧﻞ ﻛﺸﻮر، ﻣﻤﻨﻮع ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ. ﺑﺪﻳﻬﻲ اﺳﺖ ﻧﻘﻞ و اﻧﺘﻘﺎل و ﻣﻴﻬﻤـﺎن ﺷـﺪن از ﻳﻚ ﭘﺮدﻳﺲ ﺑﻪ ﭘﺮدﻳﺲ دﻳﮕﺮ در ﺻﻮرت ﻣﻮاﻓﻘﺖ ﭘﺮدﻳﺲ ﻣﺒﺪأ و ﻣﻘﺼﺪ، ﺑﺎ رﻋﺎﻳﺖ ﺳﺎﻳﺮ ﺿﻮاﺑﻂ ﻣﻨﺪرج در آﻳﻴﻦ ﻧﺎﻣﻪ اﻧﺘﻘﺎل ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﭘﺮدﻳﺲ ﻫﺎي ﺧﻮدﮔﺮدان، ﺑﻼﻣـﺎﻧﻊ اﺳـﺖ . 8) ﺗﺄﻛﻴـﺪ ﻣﻲ ﮔﺮدد ﻛﻪ داﻧﺶ آﻣﻮﺧﺘﮕﺎن ﻣﻠﺰم ﺑﻪ ﮔﺬراﻧﺪن ﻻﻳﺤﻪ ﻃﺮح ﻧﻴﺮوي اﻧﺴﺎﻧﻲ، ﻣﺸﺎﺑﻪ ﺳﺎﻳﺮ داﻧﺶ آﻣﻮﺧﺘﮕﺎن ﻣﻲ ﺑﺎﺷﻨﺪ. 9) در ﭘﺎﻳﺎن دوره ﺑﻪ داﻧﺶ آﻣﻮﺧﺘﮕﺎن ﻣﺪرك ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ ﻣﺸـﺎﺑﻪ دﻳﮕـﺮ داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن ﻫﻤﺎن داﻧﺸﮕﺎه ﻫﺎ، اﻋﻄﺎء ﺧﻮاﻫﺪ ﮔﺮدﻳﺪ.
(مبتنی بر دفترچه کنکور دکتری تخصصی علوم پزشکی 92)
رشته کنترل دارو | دكتري عمومي داروسازي وكارشناسي ارشد پيوسته داروسازي و كارشناسي ارشد ناپيوسته داروسازي ( به شرط دارا بودن كارشناسي داروسازي) |
رشته فارماسیوتیكس | دكتري عمومي داروسازي وكارشناسي ارشد پيوسته داروسازي و كارشناسي ارشد ناپيوسته داروسازي ( به شرط دارا بودن کارشناسی داروسازی ) |
رشته سم شناسی | دكتري عمومي داروسازي و پزشكي، دكتري حرفه اي دامپزشكي، دكتري عمومي دندانپزشكي، دكتري حرفه اي علوم آزمايشگاهي و كارشناسي ارشد در رشته هاي بيوشيمي باليني، بيوشيمي، زيست شناسي (گرايشهاي علوم سلولي و مولكولي، ژنتيك، ميكروبيولوژي، زيست فناوري)، داروسازي، سم شناسي، داروشناسي |
رشته داروسازی سنتی | دكتري عمومي داروسازي وكارشناسي ارشد پيوسته داروسازي و كارشناسي ارشد ناپيوسته داروسازي ( به شرط دارا بودن كارشناسي داروسازي) |
رشته داروسازی هسته ای | دكتري عمومي داروسازي وكارشناسي ارشد در تمام گرايشهاي شيمي، مهندسي شيمي، بيوشيمي، ايمونولوژي، داروشناسي، سم شناسي، كارشناسي ارشد پيوسته داروسازي و كارشناسي ارشد ناپيوسته داروسازي (به شرط دارا بودن كارشناسي داروسازي) |
رشته بیوتكنولوژی دارویی | دكتري عمومي داروسازي و پزشكي وكارشناسي ارشد رشته هاي: زيست فنآوري دارويي، زيست فنآوري پزشكي ( بيوتكنولوژي پزشكي )، مهندسي شيمي ، بيوشيمي، زيست شناسي، ميكروب شناسي، نانوتكنولوژي پزشكي و نانوتكنولوژي دارويي، زيست فناوري ميكروبي وكارشناسي ارشد پيوسته داروسازي و كارشناسي ارشد ناپيوسته داروسازي ( به شرط دارا بودن كارشناسي داروسازي) |
رشته اقتصاد و مدیریت دارو | دكتري عمومي در رشته هاي پزشكي و داروسازي و دامپزشكي، كارشناسي ارشد ناپيوسته اقتصاد و اقتصاد بهداشت و ارزيابي فناوري سلامت و مديريت خدمات بهداشتي و درماني و نظارت بر امور دارويي وكارشناسي ارشد پيوسته داروسازي و كارشناسي ارشد ناپيوسته داروسازي ( به شرط دارا بودن كارشناسي داروسازي) |
رشته فارماکوگنوزی | دكتري عمومي داروسازي و پزشكي، كارشناسي ارشد رشته فيتوشيمي و كارشناسي ارشد پيوسته داروسازي و كارشناسي ارشد ناپيوسته داروسازي (به شرط دارا بودن كارشناسي داروسازي) |
رشته شیمی دارویی | دكتري عمومي داروسازي، كارشناسي ارشد شيمي آلي ،شيمي تجزيه، شيمي دارويي كارشناسي ارشدپيوسته داروسازي و كارشناسي ارشد ناپيوسته داروسازي ( به شرط دارا بودن كارشناسي داروسازي) |
رشته داروسازی بالینی | دكتري عمومي داروسازي وكارشناسي ارشدپيوسته داروسازي و كارشناسي ارشد ناپيوسته داروسازي ( به شرط دارا بودن كارشناسي داروسازي) |
رشته نانوفناوری دارویی | دكتري عمومي داروسازي و پزشكي و دامپزشكي و دندانپزشكي و دكتري علوم آزمايشگاهي كارشناسي ارشد: نانوتكنولوژي، بيوتكنولوژي( كليه گرايش ها)، نانوتكنولوژي پزشكي زيست فنآوري پزشكي، فارماكولوژي، سم شناسي، فيزيولوژي، بيوشيمي، بيوفيزيك، علوم تغذيه ، علوم بهداشتي درتغذيه، ايمني شناسي پزشكي، ژنتيك ،مهندسي ژنتيك، زيست شناسي ( گرايش علوم سلولي- مولكولي، ميكروبيولوژي، بيوشيمي، بيوفيزيك، ژنتيك)، ميكروب شناسي پزشكي ،مهندسي پزشكي (كليه گرايش ها) شيمي ( كليه گرايش ها) ژنتيك انساني، مهندسي پليمر، بيومواد و بيوانفورماتيك وكارشناسي ارشدپيوسته داروسازي و كارشناسي ارشد ناپيوسته داروسازي (به شرط دارا بودن كارشناسي داروسازي) |
رشته زیست مواد دارویی | دكتري عمومي داروسازي و پزشكي و دندانپزشكي و دامپزشكي كارشناسي ارشد زيست فن آوري پزشكي، نانوفناوري پزشكي، پليمر، زيست شناسي سلولي ملكولي، فيزيك پزشكي، بيوفيزيك و بيوشيمي باليني، بيوفيزيك و بيوشيمي پايه، كليه گرايشهاي شيمي، مهندسي داروسازي، مهندسي پزشكي، مهندسي بافت و زيست مواد و كارشناسي ارشد پيوسته داروسازي و كارشناسي ارشد ناپيوسته داروسازي (به شرط دارا بودن كارشناسي داروسازي) |
رشته علوم مهندسي براي نخستين بار در کشور با چهار گرايش و 12 خوشه تخصصي توسط دانشگاه تهران راهاندازي ميشود و نخستين دوره جذب دانشجو در اين رشته در سال تحصيلي آتي با پذيرش 25 دانشجو صورت ميگيرد.
بر اساس ضوابط اعلام شده از سوي پرديس دانشکدههاي فني دانشگاه تهران تنها داوطلباني ميتوانند رشته علوم مهندسي را انتخاب کنند که رتبه کشوري آنها پائينتر از 500 نفر اول برگزيدگان آزمون سراسري باشد.
دانشجويان رشته علوم مهندسي بر خلاف رشتههاي سنتي مهندسي در بدو ورود نياز به انتخاب رشته ندارند و پس از سه سال به خوشه تخصصي مهندسي مورد علاقه خود وارد و از آن فارغالتحصيل ميشوند.
ادامه تحصيل دانشجويان رشته علوم مهندسي در دورههاي کارشناسي ارشد و دکتري هر رشته مهندسي امکانپذير است.
رشته علوم مهندسي رشتهاي بين رشته اي است که از ارتباط نزديک حوزههاي مختلفي از علوم فيزيک، رياضي و مهندسي تشکيل مي شود و فرصتي است تا دانشجويان ضمن فراگيري فنون مهندسي بتوانند علائق خود در حوزههاي مختلف علوم را نيز دنبال کنند.
رشته بين رشتهاي علوم مهندسي به عنوان هسته مرکزي آموزش مهندسي در جهان طي 20 سال آينده تعريف شده و در دانشگاههايي نظير برکلي، هاروارد و تورنتو راهاندازي شده است.
توسعه پايههاي نظري براي تحليل پديدههاي علمي و کاربردهاي مهندسي آنها، آينده پژوهي در فناوري و انتقال فناوريهاي نو به صنعت از مهمترين اهداف رشته علوم مهندسي است که مهندسان اين رشته با برخورداري از دانش علوم پايه قوي و درک عميق از فنون و روشهاي مهندسي قادر به عهدهداري هدايت و اجراي پژوهشهاي صنعتي بين رشتهاي هستند.
مهندسان رشته علوم مهندسي مي توانند در بخش R &D صنايع نقش آفريني کنند. همچنين امکان ادامه تحصيل آنها در رشتههاي سنتي مهندسي نيز وجود دارد و امکان کار در چند رشته مهندسي از توانائيهاي برتر دانش آموختگان اين رشته است.
ساخت – واژه مکاترونیک از نوع آمیخته ( (blendingاست . به این معنا که بخش اول واژه مکانیک و بخش دوم واژه الکترونیک با یکدیگر ترکیب گشته اند .مکاترونیک ترکیب مهندسی مکانیک ، مهندسی الکترونیک، مهندسی کامپیوتر، مهندسی نرم افزار ، مهندسی کنترل و مهندسی طراحی سیستمهاست . هدف از آن طراحی و ساخت محصولات کاربردیو بهینه سازی تولید است . پیش فرض این مهندسی میان رشته ای امتناع از تقسیم مهندسی به دیسیپلینهای جداگانه و مستقل از یکدیگر است . دانشجویان مکاترونیک دروس متنوعی از حوزه های مختلف مهندسی مطالعه میکنند . حوزه هایی از قبیل مهندسی مکانیک، الکترونیک، علوم کامپیوتر، رباتیک و ……
برخی از واحدهای درسی آن عبارتند از ریاضیات، دینامیک، کنترل، هوش مصنوعی، مدارات منطقی و ریزپردازنده ها، الکترونیک یک و دو، برنامه نویسی و الگوریتم
رشته مکاترونیک از سال 1383 در دانشگاههای ایران راه اندازی گشته است. این رشته در آزمون سراسری 91 در دانشگاه های شاهرود و حکیم سبزواری در دوره روزانه و شبانه دانشجو می پذیرد
(Health information technology)
فناوری اطلاعات سلامت چارچوبی فرا می نهد که در قالب آن می توان مدیریت فراگیر اطلاعات در حوزه سلامت را توصیف کرد. فناوری اطلاعات سلامت، همچنین، مبادله ایمن اطلاعات میان مصرف کنندگان، تولیدکنندگان و بیمه ها را در بر می گیرد. به طور کلی این رشته مهم ترین ابزاری تلقی می شود که با آن می توان کیفیت، سلامت و اثر بخشی نظام سلامت را بهبود بخشید.
مهمترین کاربرد های فناوری اطلاعات سلامت عبارتند از:
فناوری اطلاعات سلامت نه تنها مراقبت از افراد بیمار را ارتقا می بخشد بلکه مزایای فراوانی در بهبود کیفی نظام سلامت عمومی دارد. از این مزایا می توان به موارد زیر اشاره کرد:
مهندسی اپتیک ولیزر: اپتیک شاخه ای از علم فیزیک است که به مطالعه رفتار و خواص نور مرئی، مادون قرمز و فرابنفش می پردازد و دربسیاری از علوم (ستاره شناسی، مهندسی، پزشکی، عکاسی و…)کاربرد دارد. لیزر نیز به دلیل خواص متمایزش نقش بسيار مهمي در افزايش توليدات صنعتي، گسترش ارتباطات و پيشرفت صنعت چاپ و پزشکی دارد. در رشته مهندسی اپتیک و لیزر دانشجویان با انواع لیزر و اپتیک و کاربردهای آنها، اسپکتروسکوپی لیزری(اندازه گیری طول موج و فرکانس)، فن آوری ساخت قطعات اپتیکی و…آشنا می شوند و قادر به طراحی و ساخت تجهیزات اپتیکی و لیزری مورد نیاز در زمینه های مختلف باشند.
واحدها: معادلات دیفرانسیل، لیزرهای حالت جامد، منابع تغذیه لیزر، مکانیک کوانتومی مواد و قطعات اپتیکی، لیزر، اپتیک هندسی، اپتیک موجی، تکنیک خلا، اصول طراحی دستگاههای اپتیکی، شناخت سیستم های اپتومکانیکی و…
بازارکار: طراحی، نگهداری و تعمیر سیستمها و تجهیزات اپتیکی، لیزری و اپتوالکترونیکی. امور تحقیقاتی و اجرای طرحهای کاربرد لیزر در حوزه های علمی، صنعتی (مانند جوشکاری، ساخت دستگاههای فاصله یاب و…)، نظامی و پزشکی(مانند لیزر درمانی)، مخابرات نوری و…