برترین دانشگاههای کشور در حوزۀ موضوعی بالینی و بهداشت
/0 دیدگاه /در رتبهبندی دانشگاهها, پایگاه دانش/توسط FarhikhteganSharifبهترین دانشگاههای ایران در حوزۀ موضوعی بالینی و بهداشت (رشته های مرتبط با حوزه بالینی و بهداشت) بر اساس آخرین رتبهبندی (جهانی) موضوعی تایمز- 2022
اول آذر: آغاز ثبت نام در کنکور دکتری ۱۴۰۱
/0 دیدگاه /در اخبار/توسط FarhikhteganSharifثبت نام برای شرکت در آزمون ورودی مقطع دکتری نیمهمتمرکز سال ۱۴۰۱ از روز دوشنبه اول آذر ماه آغاز می شود و بهمدت ۸ روز ادامه خواهد یافت.
بنا به اعلام سازمان سنجش آزمون ورودی مقطع دکتری نیمه متمرکز (Ph.D) سال ۱۴۰۱ برای پذیرش در دوره های روزانه، نوبت دوم،پردیس خودگردان، دانشگاه پیام نور، دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی و دانشگاه آزاد اسلامی انجام می گیرد.
برترین دانشگاههای کشور در حوزۀ موضوعی اقتصاد و تجارت بر اساس آخرین رتبهبندی (جهانی) موضوعی تایمز- ۲۰۲۲
/0 دیدگاه /در برگزیده ها, رتبهبندی دانشگاهها, پایگاه دانش/توسط FarhikhteganSharifانتشار نتایج آخرین رتبهبندی موضوعی (۲۰۲۰) دانشگاههای جهان از جانب پایگاه رتبهبندی ISC
/0 دیدگاه /در اخبار, رتبهبندی دانشگاهها/توسط FarhikhteganSharifنتایج آخرین رتبهبندی (2020) موضوعی دانشگاههای جهان از جانب گروه رتبهبندی موسسه استنادی علوم و پایش علم و فناوری ISC در وبگاه پایگاه استنادی علوم جهان اسلام منتشر شده است. از جمله حوزههای موضوعی بررسیشده در رتبهبندی پیشگفته حوزۀ مهندسی و فناوری است که بنا به گزارش منتشرشده ، رتبه جهانی و کشوری دانشگاههای کشور در هریک از زیرمجموعه های«مهندسی و فناوری» به شرح زیر است:
در رشته مهندسی عمران دانشگاه تهران با رتبه 58، دانشگاه علم و صنعت ایران با رتبه 139، دانشگاه صنعتی امیرکبیر با رتبه 149، دانشگاه تبریز با رتبه 161 و دانشگاه صنعتی شریف با رتبه 196 رتبه های اول تا پنجم در کشور را کسب کردند.
در رشته مهندسی برق و الکترونیک دانشگاه تهران با رتبه 220، صنعتی شریف با رتبه 229، صنعتی امیرکبیر با رتبه 300-251 به ترتیب در جایگاه اول تا سوم کشور قرار گرفتند.
در رشته مهندسی مکانیک دانشگاه تهران (27)، صنعتی امیرکبیر (69)، صنعتی نوشیروانی بابل (95)، علم و صنعت ایران (107)، صنعتی شریف (143) به ترتیب جایگاه اول تا پنجم کشور را کسب کردند.
در رشته مهندسی شیمی دانشگاه تهران (73)، صنعتی امیرکبیر (133)، صنعتی شریف (158)، تربیت مدرس (190) و دانشگاه علم و صنعت ایران (192) به ترتیب رتبه های اول تا پنجم کشور را کسب کرده اند.
در رشته مهندسی مواد دانشگاه تهران (186) رتبه اول، صنعتی امیرکبیر (300-251) رتبه دوم، صنعتی شریف (350-301) رتبه سوم کشور را کسب کردند.
در رشته مهندسی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران (136) رتبه اول، دانشگاه علوم پزشکی تبریز (175) رتبه دوم، دانشگاه تهران (199) رتبه سوم، دانشگاه صنعتی امیرکبیر (224) رتبه چهارم کشور را کسب کردند.
در رشته مهندسی محیط زیست دانشگاه تهران (66) رتبه اول، صنعتی امیرکبیر (229) رتبه دوم، تربیت مدرس (242) رتبه سوم و صنعتی شریف (244) در جایگاه چهارم قرار گرفتند.
در رشته مهندسی بیوتکنولوژی محیطی دانشگاه علوم پزشکی تهران (174)، دانشگاه تهران (190)، علوم پزشکی تبریز (198)، تربیت مدرس (227)، علوم پزشکی شهید بهشتی (237) به ترتیب در رتبه های اول تا پنجم قرار گرفتند.
در رشته مهندسی بیوتکنولوژی صنعتی سه دانشگاه از ایران در رتبه بندی حضور یافتند. دانشگاه علوم پزشکی تهران (25) رتبه اول و علوم پزشکی تبریز (29) رتبه دوم و دانشگاه صنعتی امیرکبیر (35) رتبه سوم در کشور را کسب کردند.
در رشته مهندسی فناوری نانو دانشگاه تهران (300-251) در رتبه اول و صنعتی شریف (350-301) در جایگاه دوم قرار گرفتند.
در سایر رشته های مهندسی و فناوری (شامل: مهندسی چند رشته ای، مهندسی صنایع، مهندسی تولید، علوم و فنون غذایی، ابزار دقیق (INSTRUMENTS & INSTRUMENTATION)، ذره بینی (MICROSCOPY)، علوم تصویربرداری و فناوری عکاسی، طیف سنجی) دانشگاه تهران (118) رتبه اول، دانشگاه صنعتی امیرکبیر و صنعتی اصفهان (350-301) هر دو رتبه دوم، دانشگاه علم و صنعت ایران و صنعتی شریف (400-351) هر دو در رتبه چهارم کشور قرار گرفتند.
راه اندازی رشته مهندسی”متریونیک (Materionics)“ درمقطع کارشناسی ارشد برای اولین بار در دنیا در دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی
/0 دیدگاه /در اخبار/توسط FarhikhteganSharifبه گزارش روابط عمومی دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی، برای اولین بار در جهان رشته جدیدی با نام مهندسی ”متریونیک (Materionics)“ در مقطع کارشناسی ارشد با تایید وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی راه اندازی خواهد شد. نام مهندسی ”متریونیک (Materionics)“ از تلفیق نام مهندسی مواد (Materials) و مهندسی الکترونیک (Electronics) اقتباس شده است. رشته مهندسی ”متریونیک“ برای دانشجویانی طراحی شده که علاقهمند به تحصیل و بهرهگیری از هر دو حوزهی مهندسی مذکور هستند. ”متریونیک“با الگوبرداری از سایر موضوعات بینرشتهای نظیر مکاترونیک (تلفیق مهندسی مکانیک و مهندسی الکترونیک)، تلفیقی از همپوشانی اهداف مشترک در رشتههای مهندسی مواد و الکترونیک است.
مهندسی ”متریونیک“ بر پایه همکاری بین دانشکدهی مهندسی و علم مواد و دانشکدهی مهندسی برق دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی شکل گرفت
بنا به مندرجات وبگاه روابط عمومی دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی برنامه آموزشی و پژوهشی رشتهی ”متریونیک“ با جنبههای علمی و مهندسی ساختار، خواص، تولید، پردازش و کاربرد مواد پیشرفته در مهندسی الکترونیک و به طور متقابل با جنبههای ساخت ادوات الکترونیکی با استفاده از مواد با خواص و کاراییهای متفاوت در ارتباط است. بنا به گزارش پیشگفته، هدف این رشتهی جدید، تربیت محققان و مهندسانی خبره در زمینهی تلفیق مهندسی مواد و مهندسی الکترونیک است که با داشتن دانش کافی از خواص فیزیکی، الکترونیکی و مکانیکی مواد بتوانند در پیشرفت مواد و تجهیزات الکترونیکی شامل ادوات الکتریکی، نوری و مغناطیسی از طریق دستکاری و بهینهسازی روش ساخت، شکل، اندازه، ساختار و ترکیب مواد ایفای نقش کنند.
۱۰ دانشگاه برتر دنیا در رشتههای مهندسی- ۲۰۲۱
/0 دیدگاه /در اخبار/توسط FarhikhteganSharifبه گزارش ایسنا، بنا به آخرین رتبهبندی موضوعی تایمز از دانشگاه های برتر دنیا 10 دانشگاه برتر دنیا در زمینۀ “مهندسی” از قرار زیر هستند:
۱- دانشگاه هاروارد
۲- دانشگاه استنفورد
۳- دانشگاه برکلی کالیفرنیا
۴- موسسه فناوری ماساچوست
۵- دانشگاه کمبریج
۶- دانشگاه آکسفورد
۷- دانشگاه پرینستون
۸- موسسه فناوری کالیفرنیا
۹- موسسه فناوری زوریخ(سوئیس)
۱۰- دانشگاه ملی سنگاپور(سنگاپور)
راهاندازی رشته-گرایش جدید رایانش تصاویر پزشکی در مقطع کارشناسی ارشد در دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی
/0 دیدگاه /در اخبار/توسط FarhikhteganSharifمعیارها و شاحصهای الگوی رتبهبندی تایمز از مراکز آموزش عالی
/0 دیدگاه /در اخبار, رتبهبندی دانشگاهها, پایگاه دانش/توسط FarhikhteganSharifمعیارها و شاحصهای الگوی رتبهبندی تایمز
پایگاه رتبه بندی تایمز از سال 2004 سالانه مراکز آموزش عالی جهان را بر اساس پنج معیار ارزیابی و رتبهبندی میکند. معیارهای کلی رتبهبندی مزبور و وزن هر یک از آن معیارها از قرار زیر هستند:
آموزش با وزن 30 درصد
پژوهش با وزن 30 درصد
استنادات با وزن 30 درصد
درآمد صنعتی با وزن 2.5 درصد
وجهۀ بینالمللی با وزن 7.5 درصد
ممکن است این پرسش ایجاد شود که هر یک از این معیارهای پنجگانه بر حسب چه شاخص هایی سنجیده می شوند. شاخص های دخیل در معیار آموزش و وزن هر یک از آنها از قرار زیر است:
بررسی شهرت: آموزش—- وزن شاخص 15درصد
نسبت تعداد مدرک دکتری اعطل شده به تعداد اعضای هیات علمی —- وزن شاخص 6درصد
نسبت تعداد اعضای هیات علمی به تعداد دانشجویان —- وزن شاخص 4.5 رصد
نسبت تعداد مدرک دکتری اعطاشده به تعداد مدرک کارشناسی اعطاشده از سوی مرکز آموزشی —- وزن شاخص 2.25 درصد
نسبت درآمد مرکز آموزش به تعداد اعضای هیات علمی —- وزن شاخص 2.25 درصد
شاخص های دخیل در معیار پژوهش و وزن هر یک از آنها از قرار ز یر است:
بررسی شهرت: پژوهش —- وزن شاخص 18 درصد
درآمد حاصل از پژوهش بهازای هر یک اعضای هیات علمی —- وزن شاخص 6 درصد
تعداد مقالات منتشر شده بهازای هر عضو هیات علمی—- وزن شاخص 6 درصد
شاخص های دخیل در معیار استنادات و وزن هر یک از آنها از قرار ز یر است:
تاثیر میانگین تعداد استنادات به ازای مقالات منتشر شده —- وزن شاخص 30 درصد
شاخص های دخیل در معیار درآمد صنعتی و وزن هر یک از انها از قرار ز یر است:
درامد پژوهشی حاصل از صنعت و تجارت بهازای هر عضو هیات علمی —– وزن شاخص 2.5 درصد
شاخص های دخیل در معیار وجهۀ بینالمللی و وزن هر یک از آنها از قرار ز یر است:
نسبت تعداد دانشجویان بینالمللی به کل دانشجویان مرکز آموزشی —- وزن شاخص 2.5 درصد
نسبت تعداد اعضای بین المللی هیات علمی به کل اعضای هیات علمی —- وزن شاخص 2.5 درصد
سهم مقالات منتشرشدۀ مشترک با نویسندگان همکار بینالمللی —- وزن شاخص 2.5 درصد
جستجو
دستهها
- تمدید مهلت ثبت نام در نوبت اول کنکور ۱۴۰۴...دی 1, 1403 - 3:48 ب.ظ
- دریافت کنندگان هدیۀ ویژه شرکت در نظرخواهی الگوهای کاربری نر...آذر 24, 1403 - 12:57 ب.ظ
- دانشگاه های برتر ایران بر اساس رتبه بندی تایمز ۲۰۲۵...آذر 13, 1403 - 3:32 ب.ظ
- پرظرفیت ترین رشته های گروه زبان های خارجی در کنکور سراسری ۱...آذر 6, 1403 - 11:25 ق.ظ
به گزارش روابط عمومی دانشگاه خواجهنصیرالدین طوسی، پردازش و تحلیل تصاویر پزشکی یکی از شاخه های مهم مهندسی پزشکی در جهان محسوب میشود. تنوع دستگاه های تصویرگر پزشکی و انواع تخصص های مورد نیاز به منظور طراحی، ساخت، نصب، نگهداری و بهره برداری از اینگونه تجهیزات، بسیاری از دانشگاه ها را در سطح بین المللی به سوی راه اندازی رشته های مرتبط با عناوین تصویرگری پزشکی، رایانش تصاویر پزشکی و مانند آن سوق داده است. در سال های اخیر، با معرفی شیوه های جدید تصویرگری پزشکی و در اختیار قرار گرفتن داده های متنوع و حجیم تصویری، نیاز جدید و روزافزونی به متخصصین تحلیل هوشمند داده های تصویری پزشکی در مراکز تشخیصی و درمانی پزشکی ایجاد شده است که با گذشت زمان، ضرورت تربیت نیروی متخصص در رایانش تصاویر پزشکی را هر چه بیشتر محسوس می سازد.