فراخوان مقاله ویژه ی تدوین کتاب “انتخاب رشته: تمرین تصمیم‌گیری هوشمندانه تک‌نگاری های مشاوران انتخاب رشته”

آخرین مهلت ارسال آثار: 6خرداد 1397

لطفا آثار خود را به پست الکترونیک

info@farhikhtegan-sharif.org

ارسال فرمایید.

محور‌ها

1- باورهای غلط و رایج در انتخاب رشته: داوطلبان، والدین و مشاوران.
2- نقش انتخاب رشته در رونق اقتصادی و پویایی اجتماعی.
3- راهکارهای عملی آشناسازی دانش‌آموزان با رشته‌های دانشگاهی در طول دوره تحصیل در دبیرستان.
4- ضرورت گذار از دوگانه‌های کاذب از قبیل رشته بالا/ رشته پایین و رشته با‌کلاس/ رشته بی‌کلاس.
5- نقش بررسی امکان ادامه تحصیل در مقاطع تکمیلی در انتخابِ رشته‌های کاردانی و کارشناسی.
6- رابطه انتخاب رشته مطلوب با رضایت شغلی و سلامت روانی فرد.
7- نقش مشاور: مشورت‌ دهنده عالم یا انتخابگر-تجویزگر.
8- ضرورت اولویت‌یابی و اولویت‌بندی رشته‌ای، شهری و دانشگاهی برای “همه” واجدان شرایط انتخاب رشته.
9- جهت‌گیری صحیح در انتخاب رشته: رشته‌محوری، شهر‌محوری یا دانشگاه‌محوری
10- خطاهای متداول داوطلبان در فرآیند انتخاب رشته.
11- مضرات غفلت از علاقه، توانمندی و سوابق تحصیلی در فرآیند انتخاب رشته.
12- رشته مطلوب داوطلب در دوره‌های پولی یا رشته نامطلوب داوطلب در دوره روزانه.
13- چشم انداز اقتصادی یگانه عامل تعیین کننده یا صرفاً یکی از عوامل موثر در انتخاب رشته مطلوب.
14- تناسب انتخاب رشته با نتیجه علمی کسب شده در آزمون.
15- روش‌های تشخیص و معیارهای قابل کاربرد در اولویت‌بندی رشته-گرایش‌ها و شهر-دانشگاه‌ها برای هر داوطلب.
16- تناسب ارزش‌های فردی با اقتضائات شغلی هر یک از رشته‌ها.

 

نکات مهم:

  • به تمام مشاوران ارسال کننده‌ي یاداشت و مقاله‌ی تالیفی و اصیل در چهارچوب محورهای تعیین شده (صرف نظر از ارزیابی کیفی اثر ارسالی) 5 درصد تخفیف ویژه نرم‌افزار انتخاب رشته فرهیختگان شریف اعطا می‌شود.
  • به پنج یادداشت برتر 10 درصد و به پنج مقاله برتر 15 درصد بن تخفیف (جداگانه) خرید نرم افزار انتخاب رشته و مشاوریار  اعطا خواهد شد.
  • با توجه به حجم محدود قالب کتاب صرفا تعدای از آثار منتشر خواهند شد. بدیهی است که این امر نافی ارزشمندی سایر جستارها نخواهد بود.
  • افزون بر موارد پیشگفته، به آثاری که با طی موفقیت‌آمیز مراحل داوری در کتاب الکترونیک (یا کاغذی) مزبور منتشر می‌گردند مزایای زیر تعلق خواهد گرفت:

 الف: 20 درصد تخفیف در خرید نرم‌افزار انتخاب رشته و مشاوریار (این تخفیف صرفا شامل یک نسخه از نرم‌افزار خواهد بود).

ب: 40 نسخه الکترونیک از کتاب مذکور.

  • مقالات و یاداشت‌ها با نام نویسنده منتشر خواهد شد.

همه دفترچه های انتخاب رشته 96

[wpdm_category id=”daftarcheaz96,daftarcheh96,” cols=”1″ toolbar=0 item_per_page=10 template=”link-template-calltoaction3.php”]

رشته محل‌های بدون آزمون گروه آزمایشی انسانی – (دوره‌های روزانه، شبانه و پردیس خودگردان)

[table “7” not found /]

رشته محل‌های بدون آزمون گروه آزمایشی تجربی 96 – (دوره‌های روزانه، شبانه و پردیس خودگردان)

[table “6” not found /]

کلید اولیه آزمون سراسری 1396

کلید اولیه سوالات آزمون سراسری 96 در سایت سنجش منشر شده است. علاقه مندان می تواند جهت مشاهده کلید به آدرس زیر مراجعه نمایند:

 http://result2.sanjesh.org/keysarasari96/

دفترچه سوالات آزمون سراسری 1396

1 سوالات گروه آزمايشي علوم رياضي و فني
(ساعت 14:30 روز پنج شنبه مورخ 1396/4/15)
دفترچه عمومي دفترچه فرهنگ و معارف اقليت هاي ديني و زبان هاي خارجي غير انگليسي دفترچه اختصاصي
2 سوالات گروه آزمايشي علوم انسانی
(ساعت 14:30 روز پنج شنبه مورخ 1396/4/15)
دفترچه عمومي دفترچه فرهنگ و معارف اقليت هاي ديني و زبان هاي خارجي غير انگليسي دفترچه اختصاصي     دفترچه اصول و عقاید فقه
3 سوالات گروه آزمايشي هنر
(ساعت 21:30 روز پنج شنبه مورخ 1396/4/15)
دفترچه عمومي دفترچه فرهنگ و معارف اقليت هاي ديني و زبان هاي خارجي غير انگليسي دفترچه اختصاصي 
4 سوالات گروه آزمايشي علوم تجربی
(ساعت 14:30 روز جمعه مورخ 1396/4/16)
دفترچه عمومي دفترچه فرهنگ و معارف اقليت هاي ديني و زبان هاي خارجي غير انگليسي دفترچه اختصاصي دفترچه بهیاری
5 سوالات گروه آزمايشي زبانهای خارجی
(ساعت 20:30 روزجمعه مورخ 1396/4/16)
دفترچه عمومي دفترچه فرهنگ و معارف اقليت هاي ديني و زبان هاي خارجي غير انگليسي دفترچه اختصاصي زبان انگلیسی دفترچه اختصاصی زبان آلمانی و فرانسه
6  سوالات خارج از كشور(ساعت 16:00 روز یکشنبه 1396/4/18) دفترچه عمومی دفترچه اختصاصي
گروه آزمايشي علوم انساني
دفترچه اختصاصي
گروه آزمايشي علوم تجربی
دفترچه اختصاصي
گروه آزمايشي علوم رياضي
دفترچه اختصاصي
گروه آزمايشي هنر
دفترچه اختصاصي
گروه آزمايشي زبان
دفترچه فرهنگ و معارف اقليتهاي ديني

و زبانهاي خارجي غيرانگليسي

دفترچه علوم انساني (اصول عقايد و فقه) دفترچه علوم تجربی (بهياري)  دفترچه اختصاصی زبان آلمانی و فرانسه
فرهیختگان شریف

پیام مدیرعامل

انتـخاب رشـته هوشـمندانه و عالـمانه فرآیندی است هـمزمان دشوار و جذاب. هم جوان پـویا را نشـاط ذهنی می‌بـخشد، هم عزم و تـوانـایی او را می‌آزماید. نه می بـایسـت مرعوب دشـواری آن شد و نه بـاید جـاذبـه های آن را به هیـجان صـرف و وسواس های بی حاصل فروکاست. انتخاب رشته هم تمرین تصمیم گیری خردمندانه است و هم شاید از پرپیامد ترین تصمیماتی باشد که کیفیت آینده جوان را رقم می‌زند.
تلاش فرهیختگان شریف، همواره، حفظ پویایی این فرآیند بوده است؛ با همه دشواری هایش با همه جاذبه هایش.

گفت و گوی تخصصی گروه پژوهشی فرهیختگان شریف با مهندس سید مصطفی حسینی سرپرست گروه نرم افزاری

گروه پژوهشی فرهیختگان شریف:جناب مهندس حسینی شما از همان سال 1377 سرپرست گروه نرم افزاری بوده اید؟
مهندس سید مصطفی حسینی: خیر. من از میانه این مسیر با دوستان بوده ام. دوران شکوفایی نرم افزاری آن؛ دوران الگوریتم تعیین مطلوبیت. شاید این اصطلاح برای شما دیگر بدیهی شده باشد. اما باور کنید زیاد نیستند نرم افزارهایی که ابتنائشان بر الگوریتمی باشد که آبشخورهای نظری آن غنی است. غنای الگوریتم، بلوغ یک نرم افزار را رقم می زند. ظهور ایده های ثانویه درست، تداوم حیات ایده های درست اولیه را ممکن می سازد. من یک مثال آشنا می زنم. داس یک سیستم عامل بود. ویندوز هم سیستم عامل است. بقای ویندوز مرهون تولد ایده پنجره بود. تلقی من این است که ایده ها و چاره جویی های الگوریتمی جذاب مجموعه فرهیختگان شریف دستاوردهای مهمی در تجربه نرم افزاری ما داشته است. تلاش من هم برای نگاشت کم نقص این ایده ها به زبان نرم افزاری با انگیزه ی ایفای نقش در چنین دستاوردی آغاز شد. تلاشی که هم پر زحمت است و هم به خلاقیت نیاز دارد.
–انصافاً تلاش پرثمر و تخصص حضرت عالی به عنوان یک دانش آموخته ی فرهیخته دانشگاه صنعتی شریف قابل تحسین است. اما اجازه دهید پرسش های تخصصی را مطرح کنم. یکی از مهم ترین ملاک های ارزیابی یک نرم افزار، نوآوری و اصالت است. آیا می توان نرم افزار انتخاب رشته شریف را واجد معیارهای اصالت و نوآوری دانست؟
-به نظر می آید که هر دو معیار درباره این نرم افزار، یعنی نرم افزار انتخاب رشته مجازی فرهیختگان شریف، صادق است. اولا این نرم افزار کاملاً بومی است و به یک نیاز کاملاً بومی پاسخ می دهد. هیچ الگوی خارجی برای آن وجود ندارد که مثل همیشه کار را ساده تر کند. از این رو اصالت به معنای فنی و علمی آن اصطلاح مناسبی است.
–نوآورانه چطور؟
-ببینید. این برنامه به مجموعه کلان سیستم های “تصمیم یار” تعلق دارد. الگوریتم های متعددی برای چنین سیستم هایی طراحی شده است. به عنوان مثال، الگوریتم “تصمیم گیری بر مبنای ملاک های چندگانه” یکی از مشهورترین آنهاست که البته مبنای آن یکی از رویکردهای رایج و عامه پسند روانشناسی است. الگوریتم این نرم افزار حرف جدیدی در حوزه ی نرم افزارهایی از این دست بر زبان دارد.
–چه حرف جدیدی؟ تخمین زدن و پبش بینی بر مبنای داده های موجود و استنتاج الگویی از آنها خصیصه مشترک همه نرم افزارهایی تخمین زننده است…
-بله؛ اما خود همین تخمین زدن در همین حد و اندازه ای که نقشه کلی راه یا اصطلاحاً کلیت امکانات موجود را ارزیابی کند، در حوزه های مختلف به طریقی یکسان انجام پذیر نیست. درجات سختی و آسانی متفاوتی دارد. در این حوزه ی خاص تخمین زدن، با لحاظ اینکه هرگز ادعای قطعیت ندارد، دشوار و پیچیده است. پارامترهای فراوانی در قبولی در یک رشته نقش دارند: نمره و متعاقب آن رتبه در زیرگروه ها، سهمیه داوطلب، استان بومی وی، نوع گزینش رشته، تغییر ظرفیت یک رشته محل، تغییر ظرفیت پذیرش یک رشته در کل دانشگاه ها، تغییر ظرفیت رشته محل ها یا رشته های رقیب یا حتی پر رقیب، ورود رشته های تازه تاسیس، ورود دانشگاه های تازه تاسیس، تغییر نام یک رشته یا یک دانشگاه، شهر بومی داوطلب، اقبال متفاوت داوطلبان به رشته محل ها در یک سال، تغییر توزیع جنسیتی رتبه ها و.. تلاش برای لحاظ همه این متغیرها، قطعا، به نوآوری الگوریتیم نیاز دارد..
–نگفتید حرف جدید انتخاب رشته مجازی فرهیختگان شریف در حوزه ی نرم افزارهای تصمیم یار چیست؟
-حرف جدید آن چند جانبه نگری آن است. پیش فرضی که مهندس دانش زاده و سایر همکاران در تدوین الگوریتم آن داشته اند، بسط همه جانبه منابع تصمیم گیری و متعاقب آن فراهم سازی یا به بیان دقیق تر تبدیل آن منابع از وضعیت “در دسترس” به وضعیت “در اختیار” است. به بیان دیگر تلقی دوستان این بود که اولاً یک منبع تصمیم گیری- به عنوان مثال، توان نمره/رتبه داوطلب تکافو نمی کند و در عین حال برخی از منابع تصمیم گیری به رغم در دسترس بودن واجد منزلت شناختی در اختیار بودن نیستند. مبتنی بر این پیش فرض، این نرم افزار پنج منبع تصمیم گیری را به همان معنایی که عرض کردم در اختیار قرار می دهد.این پنج منبع عبات اند از : امکان شناسی، امکان سنجی، اولویت سنجی، منسجم سازی و آگاه سازی به ترتیب نسبی مطلوبیت رشته محل ها نزد جامعه مخاطب.
–لطفاً کمی درباره ی این منابع توضیح دهید.
-امکان شناسی به معنای قابلیت رویت معرفی اجمالی رشته ها و برخی از وحدهای درسی آنها، بازار کار بالقوه شان و… است. امکان سنجی را می توان به پنج رده کوچک تر تقسیم کرد:
یکم: تخمین امکاناتات نتیجه ماخوذه داوطلب در آزمون فارغ از سلائق او
دوم: تخمین امکانات نتیجه ماخوذه با لحاظ سلائق او
سوم: تخمین امکانات نتیجه ماخوذه با لحاظ اولویت های رشته ای و شهری او
چهارم: تخمین امکانات نتیجه ماخوذه صرفا در بوم او
پنجم: تخمین امکانات نتیجه ماخوذه در رشته -محلی مشخص
“اولویت سنجی” به این معناست که داوطلب را به تصمیم گیری در باب شهرها و رشته های مطلوب و نامطلوب تشویق کنیم. در این فرایند داوطلب به انتخاب واداشته می شود؛ انتخاب میان فرصت های دلخواه و غیر دلخواه. افزون بر این، از داوطلب خواسته می شود که در میان شهرها و رشته های مطلوب خود اولویت هایش را تعیین نماید و همان اولویت ها را نیز مرتب سازی کند. بعلاوه، و این آخری به نظر من بسیار جذاب است، از او خواسته می شود که در نهایت روشن سازد که در انتخاب نهایی اساساً شهر را مهم تر می داند یا رشته را. این هم از اولویت سنجی.
“منسجم سازی” را شخصاً از همه مهمتر می دانم. اینکه مشاور و داوطلب بتوانند تمام دانشگاه های ارائه دهنده یک رشته را یکجا مشاهده کند، اینکه بتواند تمام انتخاب های متناسب با نوع گزینش بومی رشته را همزمان ببیند، اینکه تعلق یا عدم تعلق خود به بوم یک رشته را درجا ملاحظه کند، اینکه تمام رشته های ارائه شده در تمام دانشگاه های یک شهر را با هم و همزمان در اختیار داشته باشد و… اینها کارکرد منسجم کننده ی نرم افزار است.
 از توضیات مفصل شما سپاس گزاریم. در پایان بفرمایید که احساس شخصی شما به این نرم افزار چیست؟
 از آن راضی ام. نه به این معنا که فکر کنم که نمی شود آن را بهتر کرد. بلکه به این معنا که فکر می کنم واپسین نسل نرم افزرا های انتخاب رشته شریف می تواند الگویی باشد برای کسانی که اهتمامشان پیشرفت توان نرم افزاری ماست. من دوست دارم بر این نکته باز هم تاکید کنم که نرم افزار انتخاب رشته شریف صرفا بومی سازی محتوایی و نسخه برداری ساختاری از الگویی از پیش موجود نیست. تصمیم یاری منحصر به فرد در یک قلمرو تصمیم گیری منحصر به فرد با ویژگی ها و پارامترهای منحصر به فرد است. من به همت و ابتکار و پیگیری انصافاً کمیاب تمام این مجموعه به ویژه مهندس دانش زاده تبریک می گویم.

چهار دانشگاه برتر هنر کشور 95-94

بر اساس رتبه بندی اعلام شده (94-95) از جانب پایگـاه استنـادی علوم جهان اسلام (ISC)

ردیف نام دانشگاه
1 دانشگاه هنر اسلامی تبریز
2 دانشگاه هنر اصفهان
3 دانشگاه هنر تهران
4 دانشگاه هنر شیراز

فهرست 20 واحد برتر دانشگاه آزاد اسلامی

آخرین نتایج رتبه بندی واحدهای دانشگاه آزاد (94-1393) از جانب پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) اعلام شد. این رتبه بندی بر حسب پنج معیار پژوهش، آموزش، وجهه بین المللی، تسهیلات و فعالیت های اجتماعی- اقتصادی انجام پذیرفته است.

فهرست 20 واحد برتر این دانشگاه مطابق رتبه بندی مذکور به شرح زیر است:

رتبه نام دانشگاه
1 دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران
2 دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج
3 دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد
4 دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز
5 دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
6 دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک
7 دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان اصفهان
8 دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی
9 دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرضا
10 دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل
11 دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال
12 دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه
13 دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد
14 دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی (ره)
15 دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد
16 دانشگاه آزاد اسلامی واحد قائمشهر
17 دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
18 دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد
19 دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت
20 دانشگاه آزاد اسلامی واحد قزوین